(心得)祝大家享受英文

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Yongchou
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文章: 20
註冊時間: 週二 3月 16, 2004 9:54 am

(心得)祝大家享受英文

文章 Yongchou »

(Part1)
我在2000年TOFEL考617後(這是我十七,八年學英文,沒效率的小成果),發現自己還是不能自在聽CNN的TALKSHOW訪談節目,以及像是彼得聖吉-((Dance of Change(變革之舞))的有聲書,常常因為一兩個單字就停頓下來,然後一大串就漏掉,接下來就似懂非懂...
                                                                          
我不斷研究學習方法,因為我希望自己能在外國大學裡和教授同學們可以自在表達想法,國內有((6個符號學英文)), ((躺著學英語)), 韓國的((千萬別學英語)), 新加坡的((高速英語)), 還有大陸 ((逆向英語學習法)), 再加上Shadowing法(追在聲音之後0.5秒,如演戲對嘴不出聲)...我決定重新再開始,先模仿嬰兒的--聽--
,一卷錄音帶聽過再聽20-30遍,與錄音帶同步出聲,逐句聽寫,朗讀至背下段落...
                                                                              
現在我常上網聽美國公共電台廣播,以前買的有聲書再拿出來聽,聲聲入耳,可以跟著作者思路,歡喜,感動,(例如聽到60多歲的Louis Hay談自己歷經幼年遭強暴,性虐待,16歲未婚生女不得不送人領養,不斷怨恨責怪男人,得癌症,最後克服病痛,成為激勵人們的名作家和名演說家的關鍵在於--完全寬恕別人才能真正疼愛自己, ...實在不能不為之動容,充滿動力迎接人生挑戰). (或是聽Waye Dyer接受訪談那一段參觀南非當年關政治犯監獄:
----大部分的人不敢進去,陰森的牢房
----但是充滿同情心的人進去,感受不到恐懼, 只是自然的替受盡虐待過往的人流下熱淚)
雖然還是有生字,不過因為已經訓練可以聽到成塊的英文結構和慣有音調起伏,並不影響瞭解。

我的結論: 不要偏向傳統背單字、研究句型、文法、翻中文(這些花費我們很多時間鑽研,是可以讓我們以為進步很多,因為我們可以解析很多複雜的句子,文章都沒遇見單字;可是卻無法---流利地運用。); 或是偏向完全不背單字,不了解文法,只是土法煉鋼抄字典、朗讀; 又或是只強調聽,而不注重開口以及快速閱讀; 抑或是靠研究文法結構, 就拿它來造出很多文法對但不自然的句子。(不過確實由這些作者學習不少鬥志和方法),因為我們可以快速有效的爬上階梯就好,那就只要學好正確用腿力,而不用倒立上樓梯。掌握方法和用心的重點,TOFEL真的不難。(例如:A:我那套晚上研討會要穿的西裝呢?B:我把它忘在樓下櫃臺的行李箱裡.----本對話地點---答案A:飯店B:....----更新: 新TOEFL2005已決定不考短對話及語法--改加重注重真正使用英語能力--說, 以及寫, 聽也變長, 難---避免以前補習得來的高分低能)
---待續
-------很多大家做很久的事,不見得是真理
-------e.g. 農曆7月, 醫院沒有4樓 (恐懼何來?分你我也)
Yongchou
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文章: 20
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文章 Yongchou »

(Part2)
1. 原料好才有好成品--大量聽和讀目標材料
2. 跟讀而後不斷朗讀--脫口而出--說--的舌頭與大腦反射訓練
3. 單字,文法不應完全捨棄
4. 段落背誦-- 寫--的最佳基礎

<1> 大量-- 有兩個層面,--大量重複同一材料,以及大量多樣的攝取。
打基礎階段一定要不斷重複聽同一材料,直到可以跟上接近同步模仿出,或者一開始擔心自己聲音影響聽清楚外籍老師的聲音,可以像演戲對嘴,做出所有發聲動作和嘴型,但不出聲--Shadowing。不用去管瞭不瞭解單字或內,目標只放在聽清楚每一個聲音,語調,韻律,像嬰兒一樣對大人的聲音充滿好奇。

目標材料--因為要不斷重複,所以不要挑太簡化,或刻意減速的材料,或者學生自己年齡層完全沒興趣的東西,一頁20-30個單字也沒關係,甚至直接挑戰目標,
例如: 目標是TOFEL就直接聽其長篇對話和長篇談話,我提"材料"而非"教
材",理由是既然要不斷重複,就要找對自己有意義的內容。(現在可選擇的
真實材料實在太豐富了,網路或書店可找到像-- 床邊故事, 舞台廣播劇,讀
小說或短篇故事的公共電台,有聲書,各大媒體網站PBS,CNN,VOA,影集和
電影....)

<2> 跟讀--逐句模仿,外籍聲調,聽出"成塊的斷句",因為這是將來不用死記文法和研究一大堆文法術語,而卻能夠自在運用文法的關鍵。

聽寫--將逐句模仿跟讀的句子寫下,多聽幾遍,不得已再參考標準稿,不過如果是看稿的,應該要停下,用心想想自己為什麼不能聽出。

朗讀--把寫下並矯正的稿子,一個段落一個段落的大聲朗讀,3-5遍或更多,別忘了再同步跟錄音帶朗讀。

<3> 單字 --不應該落"單"的硬記,也不贊成把KANGALU想成一隻袋鼠在"看個路",(我好像也拼錯字)不過這樣拐彎抹角的記,會不會配角變主角,盡記住了一些中文式的發音呢? 在前面跟讀和朗讀中,成塊的斷句以及整句乃至段落的朗讀,字彙才有生命,因為它在句子當中,因為它在上下文裡面,我們自然熟練它的含
意,更重要的是熟練它如何搭配前面後面的單字,形成有意義的一塊。

文法-- 如同豐富的詞彙一樣重要,缺一項都可能阻斷進階的學習,也可能影響我們誤解作者的含意,而且沒有好的文法掌控,我們也寫不出好的文章。但是也不用迷失在一大堆規則當中,在大量朗讀後,很多句型和文法已經自然熟練,
只要由老師或自己找一本大架構的文法書(例如給英語國家自己初高中生看
的)整理個概念。

<4> 段落背誦--想想我們自己的國文作文,為什麼有人可以出口成章,有人卻絞盡腦汁擠不出一句。背誦讓說和寫的材料句子常在腦中迴響,並能成為思考的一部份。背誦時別忘了用心和想像力,讓文章中的景象和感情重演,想像自己就是
主角。
寫作準備--背誦段落後,想個可以代表該段落的關鍵字或詞,寫下來,然後所有段落的關鍵字詞便是整篇文章的大綱,不但易背,且學會作者如何安排文章段
落。

<5> 快速閱讀--每一篇文章到手,應該起於快速讀,成塊的快讀,抓住大意,每一段選個關鍵字詞,然後朗讀一次又一次,由慢到快,最後還要回到成塊的快讀(非朗讀出聲),這次是利用已經理解的內容,練習眼睛以及大腦一次抓住一塊詞句,這將使閱讀速度和理解逐步增加。
rory
YOYO member
文章: 93
註冊時間: 週四 1月 15, 2004 12:21 am

文章 rory »

感謝你的分享,兩篇文章卻包含了多年的經驗,真是受用!
訪客

文章 訪客 »

感謝寶貴的心得分享~

我也有一個感想:
當掌握好的方法與好的材料之後....剩下的就是自己要去下工夫了
投入時間與心力漸漸的凝聚成果..就會有收穫
~凡事先要有心吧...然後放下心去做...這點就要自己去幫自己了 :wink:
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Julian
Member
文章: 733
註冊時間: 週三 1月 07, 2004 12:06 am
來自: Taipei

文章 Julian »

上面我post的啦~ 系統最近怪怪地 :?
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